Муниципальное учреждение культуры

"Нижнеилимская межпоселенческая централизованная библиотечная система"

________________________________________________________________________________________________________________

     История народного образования Приилимья неразрывно связана с началом освоения края первыми землепроходцами. Проникая в Восточную Сибирь с Енисея, отряды русских казаков прошли на Лену в Киренский округ по Ангаре и Илиму, прежде чем в Иркутский. В 1630 году заложены Илимский и Киренский остроги.

     В 1649 г. Илимскому острогу был пожалован титул города. Он стал центром Илимского воеводства. Став местом каторги и ссылки, «дремучая глухомань» («сибирское захолустье, медвежий угол») обрела возможность наступления цивилизации, а вместе с этим – быстрого развития и просвещения местных поселенцев.

     Нижнеилимская волость Иркутской губернии учреждена в 1725 г. в составе Киренского округа (уезда), который отличался мелкими селениями, расположенными на чрезвычайно больших расстояниях от волостных правлений и приходских церквей.

     На Илиме по береговой линии в 400 верст расположилась 51 деревня с числом дворов 1160. Большей густотой населения отличалась Нижнеилимская волость в низовьях Илима.

     Народные школы по Ангаре и Илиму появились раньше государственных. Первыми учителями были политические ссыльные.

     А.Н. Радищев, пребывая в Илимском заточении организовал в своем доме школу, в которой учил своих и крестьянских детей. В «Воспоминаниях об отце» сын его – Павел Александрович писал: «Радищев вставал рано, очень рано, писал и читал… Он делал химические опыты… По утру ему приносили большой медный чайник с кипятком и он сам варил себе кофе. Дети вставали, приходили городские (Илимск считался уездным городом) и он их учил каждый день. По утру - истории, географии и по-немецки, после обеда – заставлял их считать и переводить с французского» (это был 1793 год – второй год ссылки).

    Сообщение об открытии первого учебного заведения в Нижнеилимске мы находим в исследованиях К. Кокоулина «Школы и грамотность Киренского округа Иркутской губернии».  Памятная книжка. Иркутск, 1895 г.

      26 ноября 1816 г. здесь открыто первое для округа сельское училище (Примечание: сельские училища – Училища Министерства народного просвещения). На устройство его собрано пожертвований с крестьян 1668 рублей 90 копеек. Обществом выстроен новый дом по плану, данному исправником Петром Шевелевым. Учеников поступило 33.

     В 1820 г. общественным приговором училище было закрыто, и все его имущество было продано с торгов.

     В 1823 г. крестьянин П. Володимиров еще раз открывал училище на свои средства (510 рублей), но через год, за неимением учителя, и оно закрылось.

     В 1846 г. 10 марта училище вновь открыто. Купец Залейщиков выстроил новый дом и дал учителю жалованье по 100 рублей в год. Крестьянское общество дало по 3 копейки с ревизской души и сторожа натурой. Учеников поступило 10.

     В 1849 г. назначен учителем В. Таюрский, благодаря добросовестной службе которого, крестьянское общество с 1851 г. приняло на себя все содержание училища. За недостатком учителей училище еще несколько раз закрывалось на год-два, и только с 1885 г. начинается довольно правильная его деятельность.

     В 1895 г. почетный блюститель Я.А. Черных пожертвовал 2500 рублей на постройку нового здания, «применяя его к потребностям двухклассного училища».

      В 1895 г. содержание Нижнеилимского училища установилось такое: учителю жалованье 360 рублей, законоучителю 400 рублей, прочие нужды деньгами 85 рублей, натурою 100 рублей.

      С 1885 г. в округе начинают открываться церковно-приходские школы во исполнение Закона от 13 июня 1884 года (предусматривалось открытие оных при всех крупных церковных приходах).

     Несмотря на то, что Илимск имел статус города, в решении такой важной задачи, как забота об обучении грамоте населения, отставал от волостного центра. До 1887 года из Илимска никто и никогда не выезжал за пределы города «за получением образования». Поэтому, например, в должности городского головы за последние три выбора не было ни одного грамотного. В числе 8 лиц, получивших образование до уездного училища, значится духовенство и ссыльные.

     «Но иногда члены местного церковного причта, иногда ссыльные занимались домашним обучением детей, почему среди местных мещан кроме причисленных ссыльных, встречаются и грамотные в той степени, разумеется, какая при данных средствах была доступна». И только в связи с начавшейся реформой и здесь происходят важные перемены.

      В 1887 г. в Илимске была открыта первая церковно-приходская школа, как сравнительно с министерской более дешевая. «На жалованье учителю город ассигновал 100 рублей в год, епархиально-училищный совет дал также 100 рублей, и мещанин из ссыльных  В. 100 рублей. Он же построил новый школьный дом, первым учителем которого был псаломщик, затем – дьякон, потом после непродолжительного закрытия школы за неимением учителя – ссыльный, и, наконец, с августа 1894 года – учительница Б. из пятого класса гимназии. Учащиеся 19 мальчиков и 7 девочек были разделены на группы: младшую и среднюю.

(Для сравнения: 1894 год расходы на содержание городского управления составляли 700 рублей, расходы на содержание тюрьмы и провоз арестантских партий – 180 рублей, на школу – 100 рублей.

    Об уровне грамотности населения Илимска можно судить по таким данным:

     В 1894 г. открыто уездное отделение Иркутского епархиально-училищного совета для заведывания школами по р.р. Илиму и Ангаре, такое же, как в Киренске (в 1889 г., по р.р. Лене, Тунгуске, Киренге).

      К 1895 г. округ делится на 24 церковных прихода в которых насчитывается 15 ЦПШ, кроме Илимской (городской). На Илиме: Коченгская ЦПШ. «Епархиальный совет назначил в пособие 100 рублей в год. Общество дает 140 рублей и отопление. Крестьянин Щегорин выстроил школьный дом. Учительница – дочь священника с правом на это звание. Дворов 57».

      Тубинская ЦПШ открыта в 1890 г. «Строится новое здание обществом при пособии епархиального совета в 400 рублей. Учительница есть. Дворов 32».

     Некоторые из ЦПШ по рекам «довольно шатки по отсутствию учителей, или дают очень слабые проявления своей деятельности, но они свидетельствуют о существовании в народе потребности в грамоте, на полное удовлетворение которой нужно надеяться в будущем».

     А пока самыми распространенными являются так называемые «школы грамоты», появление которых связано с деятельностью уголовных ссыльных, получивших в молодости некоторое образование. Они не принадлежат к рабочему классу по рождению и не приспособлены к какому-либо труду. Обучение детей местных крестьян их единственный заработок в местах причисления. Как только деревенские жители находили подходящего «грамотея», здесь образовывалась школа, более или менее постоянная с достаточным количеством учеников. Условия найма обычно были такие:

1. Оплата за обучение от 50 копеек до 1 рубля с одного мальчика в месяц.

2. Поочередный прокорм учителя – недельный.

3. Помещение «школы» иногда постоянное (в одной большой избе) или также поочередное.

     При этом крестьяне устанавливали свой порядок в школе и своеобразные отношения к учителю. На уроки отводилось 6-7 часов в день, а остальное время – на выполнение любой домашней работы. В летнее время учитель часто остается без заработка.

     Чтобы подчинить себе такие школы епархиально-училищный совет «признал полезным выдавать некоторым из учителей денежные пособия от 5 до 25 рублей единовременно, или постоянные 60-100 рублей в год».

     Таких школ к 1894 году в Киренском округе насчитывалось 40. Через 3 года – 48 лиц занимались домашним обучением. В зиму 1893-94 гг. на местах было 37 человек, в том числе 31 – ссыльные разных категорий, кроме политических; 2 человека – отставные низшие чиновники; 1 человек - крестьянин; 3 человека – из духовного или неопределенного звания. По уровню «образованности»: 6 человек из средних классов средних учебных заведений; 1 человек из Учительского института; 18 человек из городских, уездных и других училищ; 12 человек с низшим образованием.

     Таких школ на Илиме было две:

1.      Романовская. Открылась в 1892 г. священник Стуков пожертвовал дом, ремонтированный на средства епархиального совета, назначившего 100 рублей на жалованье учителю. Крестьяне дают 44 рубля 80 копеек и отопление. С 1893 г. занятия прекратились за неимением учителя.

2.      Шестаковская (солеварный завод). Учительница Г. Глотова занималась обучением детей бесплатно. С1894 г – учитель-ссыльный. Помещение школы в земской квартире.

«Все школы грамоты бедны учебниками, даже азбуками. Чаще встречаются разные самоучители и азбуки издательства Сытина, иногда «Родное слово».

     К концу XIX века ЦПШ открылись во всех крупных приходах, в том числе в д. Романовой, Коробейниковой, Воробьевой, Тубе и других. В Нижнеилимской ЦПШ с трехлетним начальным обучением преподавал Чудинов, который совмещал должность учителя, дьякона и оспопрививателя.

     В начале ХХ века в волости открылось еще несколько министерских школ в деревнях: Шестаковой, Оглоблиной, Уфимцевой, Макаровой, Зыряновой, Черемновой, Большой, Банщиковой, Невоне и других.

     В 1899 г. в волостном центре было открыто двухклассное училище (4 и 5 классы), в котором обучалось всего 10 человек. В это время во всей волости было всего 6 учителей, из них со специальным образованием – 3. В Нижнеилимском двухклассном училище работали Ф.И. Бахарев (заведующий) и Анна Васильевна Сидоровская, в Романовской школе -  Денисенко Тимофей Арсентьевич.

     Первый выпуск из двухклассного училища из 6 учеников (в том числе одна девочка Загина Т.) состоялся в 1901 г. Среди выпускников Семен Иванович Косыгин, который по окончании Иркутской учительской семинарии поступил в Томский педагогический институт (3-х годичный) и, таким образом, стал первым учителем с Илимской земли, получившим высшее педагогическое образование. Проработал в народном образовании 58 лет, 26 из них в Красноярском крае. Награжден Орденом Ленина, орденом Трудового Красного Знамени, ему присвоено звание «Заслуженный учитель РСФСР».

     Старейший учитель Нижнеилимской школы П.Н. Калошин в своих воспоминаниях писал: «В 1905-1906 гг. в училище обучалось всего 48 детей. В основном учились дети из зажиточных семей. Изучались такие предметы, как Закон Божий, церковно-славянский язык, история Российской империи, арифметика, чтение, грамматика. Большое внимание уделялось чистописанию. Ученики уже в третьем классе сдавали экзамены (испытания). Девочек училось мало, в обоих классах – 9 девочек… Ходили в школу с холщевыми сумками через плечо, на ногах обувь – чирки, сшитые из кожи, на руках – рукавички из овечьей шерсти. Морозы достигали до 60⁰, но нас ничто не останавливало. Мы все равно бежали в школу. Так хотелось учиться!».

     Учителя 1-4 классов получали жалованье 37 рублей 66 копеек в месяц. В городском училище – 49 рублей. В высшем начальном – 80 рублей, учителя церковно-приходских школ получали 50 рублей.

     Отношение местных властей к учителям было пренебрежительное. Волостной писарь Тимофеев выражался: «Передайте учителям, чтобы шли получать свое жалованьишко».

     Гонения со стороны служителей церкви, слежка, доносы уездному и губернскому начальству на «неблагонадежных» учителей, особенно после революции 1905 г. заканчивались арестом самых передовых просвещенцев, в том числе Бахарев Ф.И., Чемоданов П.В., Черемных Д.Т., Косыгин С.И., Колесов А.Д., Денисенко Т.А., Сидоровская А.В.

     Несмотря на тяжелые времена, эти просвещенные люди вели неустанную работу, доказывая необходимость дальнейшего обучения крестьянских детей и получения ими более высокого образования. По положению Министерства просвещения (1900 г.) в таких селах как Нижнеилимск не должно быть школы повышенного образования (7кл.) поэтому ни на какую финансовую поддержку государства рассчитывать было нельзя. После долгих прошений и ходатайств, подаваемых Ф.И. Бахаревым, Губернский отдел просвещения дал разрешение на строительство училища в Нижнеилимске, отписав следующее: «В сельской местности такая школа (имеется ввиду 4-х классное городское училище) может быть открыта тогда, когда местными силами и средствами будет возведено соответствующее здание».

      В 1908 г. началось строительство «своими силами» под руководством Перфильева Андрея Васильевича, крестьянина из д. Макаровой. Деньги в сумме 1500 рублей «на строительство и покупку оборудования для четырехклассного городского училища» пожертвовал купец первой гильдии Я.А. Черных, за что ему присвоено звание почетного попечителя училища и вручена медаль.

     1 сентября 1911 года состоялось торжественное открытие училища. Отслужен благодарственный молебен. Ученикам вручены подарки. Начались занятия.

      Инспектором училища был назначен Леонид Семенович Платонов, законоучителем священник Александр Лихачев. Учителями: С.И. Косыгин, А.Д. Колесов, А.В. Сидоровская. В училище изучались дисциплины: Закон божий, церковно-славянский и русский язык, арифметика, геометрия, естествознание, история, география, чистописание, рисование. Перечень учебных предметов взят из Свидетельства об образовании Перфильева Павла Степановича, ставшего в последствии учителем и зачинателем большой педагогической династии. В своих воспоминаниях он пишет: «Учителя были очень требовательные, но справедливые и добрые. Учились мы хорошо, с охотой. Ребята между собой были дружные. Плохих оценок не получали». После окончания  училища выпускники могли поступать в такие учебные заведения как  учительские семинарии, почтовые, военные, ремесленные, коммерческие, фельдшерские училища.

    Первый выпуск из 14 человек состоялся в 1913 году. Училище к этому времени было переименовано в высшее начальное.  Семеро из выпускников поступали в Иркутскую учительскую семинарию (открыта в 1872 г. для подготовки учителей школ). Испытания выдержали двое: Иван Павлович Голублев и Прокопий Станиславович Перфильев. «Жили в пансионате, питались в общей столовой.  «Стипендию» получали натурой – пропитанием, одеждой, обувью, бельем, постельными принадлежностями, баней и прачечной для студентов-семинаристов».

     Став учителями, вернулись на малую родину служить верой и правдой своему народу. Оба – родоначальники известнейших в нашем районе педагогических династий, насчитывающих «педагогического стажа» до 300 лет. Потомки великих Учителей уже в четвертом поколении работают в школах Нижнеилимского района, Иркутсой области и далеко за ее пределами.

       До революции окончили училище Ступин Иван Калинович, Погодаева Зинаида Алексеевна, Черных Александр Викторович, Куклина Анна Васильевна, Зорина Александра Васильевна и другие, чьи имена золотыми буквами вписаны в историю народного образования Приилимья.

     Поездка Преосвященного епископа Евгения в Киренский уезд в июне-июле месяцах 1913 г. («Епархиальные ведомости» 1914 г.) в описании священника Николая Пономарева дает нам представление о состоянии школьного дела в селах и деревнях Киренского уезда, в том числе и по Илиму. Например, министерское училище в Илимске. «Снаружи здание содержится неряшливо. Зав. училищем состоит Л. Попов, бывший псаломщик Илимской церкви». В деревне Оглоблинская (д. Оглоблина) «…на краю деревни – министерское училище. Здание очень хорошее, просторное, светлое, учителем состоит вышедший из третьего класса учительской семинарии. Отмечен беспорядок в школьной библиотеке. Учитель не знает фонд книг по законоучительству. рекомендовано вести воскресные беседы с народом и учащимися на темы религиозно-нравственные».

     В селе Романовском (д. Романова) церковно-приходская школа помещается в прекрасном здании, из двух домов. В главном – класс, человек на 45, и квартира учащему (учителю), в другом – общежитие для приезжих учеников и кухня. Учащихся 30 человек. Учителем – Семен Хлыновский, окончивший Церковно - учительскую семинарию. «Владыка (архиепископ Евгений) спрашивал учеников по всем предметам. Ответы были даны вполне хорошие, кроме пения, которое по неспособности учителя не преподается».

     В селе Тубинском (д. Туба) «…на верхнем краю церковно-приходская школа. Владыка провел экзамен по всем предметам, оканчивающим школу ученикам. Успехи оказались очень хорошими. Учительница – А.П. Тархова».

     В выводах по поездке отмечено следующее. Посещено 6 из 7 ЦПШ. «Все они довольно благоустроены, и достаточно снабжены учебниками, учебными пособиями, письменными принадлежностями. Проведенные мною выпускные экзамены и опрос учеников в школах дает мне основание заключать, что учебное дело в них поставлено удовлетворительно. Удовлетворительно поставлено и дело воспитания, дети производят своим поведением и внешностью доброе впечатление… Радует то что в школах учится много девочек – это будущие матери-христианки…

     Кроме церковных, мною посещено 7 училищ министерских. Общее впечатление от посещений такое. В большинстве школ Закону Божию уделяется очень мало внимания. Учителя преподают Закон Божий без всякого руководства со стороны священников, и преподавание, в лучшем случае, сводится к заучиванию учебников. Параллельно ему идет другое влияние – отрицательное, распространяемое уголовными преступниками и политическими ссыльными… Рекомендовано. Обратить внимание гражданской власти на вред ссылки политических в Илимский край и Киренский уезд…».

     Особенно бурно стало развиваться народное образование в Приилимье после окончания гражданской войны. К 1920 году в районе работало 19 школ, большинство их были однокомплектными (1 класс).

     К 1922 году в силу экономических затруднений нашей страны некоторые школы были сняты с государственного бюджета. На Илиме 10 школ работало за счет сбора средств с населения.

     Свидетельством подобных перемен является такой документ, как «Договор» крестьян д. Коробейниковой с нанимаемым в учителя Голублевым Иваном Павловичем (подлинник хранится в Музее просвещения). В нем читаем следующее: 1922 года, октября, 2-го дня мы, нижеподписавшиеся, крестьяне с. Коробейникова (перечислены полные имена и фамилии 38 крестьян-мужиков) с одной стороны, и учитель Голублев Иван Павлович с другой – заключили настоящий договор о нижеследующем:

1. Мы, граждане Коробейниковского общества, приглашаем в Коробейниковскую школу учителем Голублева Ивана Павловича.

2. В вознаграждение за работу по означенной должности мы обязуемся уплатить Голублеву И.П. хлеба пшеничной мукой 35 пудов (тридцать пять пудов), по ведру картофеля и по 2 фунта мяса (или в обмен за мясо белку-краснохвостку) с каждого.

3. Указанное вознаграждение обязуемся выплатить в следующие сроки: картофель немедленно по заключении договора, а хлеб и мясо – не позднее 1-го декабря (нов. ст.) сего года.

4. Учитель Голублев И.П. обязуется вести школьные занятия по срокам, установленным Н-Илимским отделом народного образования.

5. В случае неисполнения указанных условий, виновная сторона обязуется выплатить неустойку в двойном размере по каждому виду содержания.

В чем и расписываемся:…..

Учитель: Голублев И.П.

Граждане: (сначала неграмотные списком – за них и за себя расписались И.П. Голублев и М. Погодаев и после – все остальные).

     Надомники учителя ходили по домам и учили детей на дому. Питались поочередно у родителей учеников.

     Советская власть оказывает всемерную помощь школам и населению в обучении подрастающего поколения и безграмотного взрослого населения.

     С 1 апреля 1924 года Губревком ввел всеобщее обязательное бесплатное обучение взрослых.

     24 января 1926 г. в районе организуется ячейка (общество) «Долой неграмотность». Работают 12 ликвидаторов, из них 4 коммуниста, 6 комсомольцев, из них 5 человек со средним образованием, 1 с 6-летним образованием, и 1 имел трехклассное образование.

     Начался настоящий поход за ликвидацию безграмотности. Взрослое население откликнулось на это с энтузиазмом. Если в 1924 г. в ликпунктах занималось 55 человек взрослых, то уже в 1925 г. их окончили 367 человек, из них 267 женщин. К 1926 г. в районе насчитывалось 6079 человек неграмотных, в ликпунктах обучено 1103 человека. Переход на всеобщую грамотность населения осуществился в 1928 г.

      Количество школ в районе увеличивается год от года. К 1930 г. их было: четырехлеток – 7, трехлеток – 20, комплектов классов в них – 37, учителей – 35, учащихся – 1060.

     Возрастает стоимость одного учащегося с 85 руб. 04 коп. в 1928-1929 учебном году, до 137 руб. 28 коп. в 1932-1933 учебном году.

     В 1934 г. в районе 62 учителя, 4 работника РОНО, 7 избачей, из них 27 крестьян-середняков, 15 крестьян-бедняков, 7 кулачек, 1 батрачка, 8 служащих, 1 дочь полицейского, 4 рабочих, 1 слуга, 1 почетный гражданин его величества, 1 кустарь.

     На просвещение в Нижнеилимском районе в 1937 году было отпущено 1187002,9 рублей.

     В период коллективизации учителя проводили разъяснительные беседы о преимуществах коллективного труда, о передовых методах агротехники и животноводства. Активистами в этом деле были: Осиновский В.А., Калошин П.Н., Москвин В.Г.,Куклин А.И., Замаратский И.А. и другие.

     Первая половина 30-х годов знаменуется проведением курсовой подготовки колхозных бухгалтеров, животноводов, полеводов, счетоводов, трактористов. И в этой работе – учителя Голублев И.П. и Москвин В.Г. Нижнеилимская школа с 1930 года называлась школой колхозной молодежи (ШКМ) у нее было свое подсобное хозяйство, вырученные средства от него шли на содержание учащихся из малообеспеченных семей и дополнительные пристройки к школе.

     В 1931 году началось строительство нового двухэтажного здания с просторными классами, с пионерской комнатой, физкультурным залом, выделялись особо кабинеты физики, химии, биологии. Семилетняя школа перестала удовлетворять запросы населения в обучении детей. 

     В 1936 г. школа стала средней, в ней обучалось 650 детей. Это была первая средняя школа в районе.

    В 1939 г. – первый выпуск из 10 класса в количестве 14 человек. Выпускники Нижнеилимской школы во все годы ее существования успешно поступали в разные ВУЗы всей страны, так как имели в большинстве очень прочные знания по всем школьным предметам и в трудовом обучении.

     Великая Отечественная  война заставила перестраивать жизнь школ на военный лад. Все мужское население, в том числе учителя и выпускники уходили на фронт. Только из Нижнеилимской школы были  призваны в армию 18 педагогов, 8 из них не вернулись с полей сражений, как и около 30 ее выпускников.

     «Жить и учиться стало трудно. Не хватало хлеба. Норма выдачи – 150 грамм на одного работающего. Не хватало учебников, а некоторых совсем не было. Записывали основное под диктовку. Тетрадей не было, писали на старой бумаге, газетах. Не было чернил – делали их из лиственичной коры, мел делали из опоки… Каждый школьник заготавливал дрова для отопления школы по норме… Старшеклассники целое лето работали в колхозах. Учащиеся Нижнеилимской школы заработали 40831 трудодень: пололи, окучивали, копали картошку, возили навоз, косили сено, жали хлеба…

     В школе активно шла военная подготовка, в том числе строевая, санитарная, на значкистов «Ворошиловский стрелок», «Готов к труду и обороне», «ГСО», «ПВХО»,собирались деньги на строительство танковой колонны, эскадрильи самолетов, вязали, шили и посылали теплые вещи для фронтовиков…

    Фронт и тыл были едины в этой большой беде».

     В 1947-1948 учебном году в районе было 39 начальных школ, 6 семилетних, 1 средняя, 2 детсада, 1 вечерняя школа, детский дом на 100 человек, 102 учителя, 2300 учащихся, 1 парткабинет, 12 изб-читален, 41 клуб, 12 библиотек, 3 радиоузла (Нижнеилимск, Илимск, Шестаково), 5 раций, 2  киностационара, 5 передвижных киноустановок, 3 телефонные станции, 2 больницы на 50 коек, 2 детских ясель, детская консультация, 10 врачей, 32 фельдшера, аптека.

     Открылись школы в Сотниковой, в рыбацком поселке на устье Илима.

     Впереди – время грандиозных преобразований в крае: Всесоюзная ударная комсомольская стройка – Коршуновский ГОК, железная дорога Хребтовая – Усть-Илим,  Усть-Илимская ГЭС, со строительством которой Приилимье пережило самые трагические страницы своей биографии. Малая родина илимчан оказалась на дне рукотворного моря. Им пришлось обживать новые места, привыкать к новой цивилизации… Новые поселки, новые школы, новые направления и методики работы учительства.

     Славная и легендарная история Нижнеилимского учительства собирается, изучается и бережно сохраняется в Музее просвещения Нижнеилимского района, который открылся в Центре развития творчества детей и юношества 3 октября 1992 года. Учитель во все времена выполнял просветительскую миссию, обучая и воспитывая, приобщал детей к духовным ценностям своего народа, заботился о нравственной чистоте и морали подрастающего поколения. Осмысление связи просветительской деятельности прошлого и настоящего, доказательство того, что истоки культуры в Приилимье находятся именно в деятельности школьных учреждений, когда учитель является «времен связующей нитью» – главные задачи Музея просвещения.

     Музей создан по просьбе ветеранов педагогического труда, которые своим трудом доказали незыблемую  жизнестойкость профессии Учителя, «вечность» ее просветительской миссии, с честью пронесли по жизни свое гордое имя Учитель.

     Первые экспозиции Музея: «Педагогические идеи А.Н. Радищева», «История Нижнеилимской школы», «Патриарх просвещения и его последователи», были посвящены истории становления образования в Приилимье.

    В настоящее время Музей – «сложный живой организм», состоит из 18 разделов и экспозиций, расположенных в трех залах общей площадью более 150 м². В фондах насчитывается более 7000 единиц хранения. В основном это печатные, фотографические, картографические материалы, вещественные экспонаты, воспоминания и подлинные документы из личных и семейных архивов учителей, педагогических династий. Имеется библиотека редких педагогических сочинений, краеведческой литературы, картинная галерея, большая аудио- и видеотека. Многие экспонаты являются раритетными для Музея такой тематической направленности.

    В 2001 году Музей просвещения прошел Всероссийскую паспортизацию на звание «Школьный музей» (Свидетельство № 8159 Министерства образования РФ).

     Со времени своего создания Музей является центром информационно-методической, просветительской и организационно-массовой работы по краеведению.

    На его базе проводятся семинары, уроки, творческие встречи, юбилейные чествования ветеранов педагогического труда, праздники, краеведческие конференции, литературные чтения, экскурсии для детской и взрослой общественности. Ежегодно через такие мероприятия проходит 3-3,5 тыс. участников. Культура краеведческой работы повышается год от года, о чем свидетельствует расширение сети школьных музеев (до 15 в 2005 г.) в образовательных учреждениях района.

     2006 год в педагогической и краеведческой общественности района знаменуется большими датами: 80-летием Нижнеилимского района, 95-летием Нижнеилимской школы, 190-летием начала появления школ на Илиме, к достойной встрече которых готовится и Музей просвещения.

Ушакова Е.Г.

Руководитель Музея просвещения

МОУ ДОД «ЦРТДиЮ» 

ПРИМЕЧАНИЯ

1.   Кокоулин К.Школы и грамотность Киренского округа Иркутской губернии: Памятная книжка. – Иркутск, 1895, с.2-3.

2.   Биография А.Н.Радищева написанная его сыновьями. – М.-Л.,1959, с. 74 – 76.

3.   Кокоулин К. Школы и грамотность…, с.27 – 28.

4.   Там же, с.42

5.   Там же, с.6.

6.   Там же, с.7.

7.   Там же, с. 8.

8.   Там же, с. 51.

9.   Там же, с.52.

10.  Там же, с.54.

11.  Там же, с. 56.

12.  Поездка преосвященного Епископа Евгения в Киренский уезд в июнь – июль месяцах 1913 г. //Прибавления к Иркутским Епархиальным Ведомостям. – Иркутск, 1914. – С.129.

13.  Там же, с. 214.

14.  Там же, с.217.

15.  Там же, с.352.

16.  Там же, с.445 – 446.

17.  Там же, с.278.

© МУК "Нижнеилимская МЦБС"

2009-2011

mailito:ilimlib@yandex.ru

665653 Иркутская область,

г.Железногорск-Илимский,8 квартал,дом 23

тел. 8(39566)32646

факс 8(39566)32646